
你有没有发现,有些孩子上课从不举手,因为怕答错。有些孩子作业只做会做的,因为怕做错。有些孩子考试时,一道题想很久不敢写,因为怕写错。
他们怕的不是题目,是“错”。
因为在他们心里,犯错=失败=我不行。
你有没有发现,有些孩子上课从不举手,因为怕答错。有些孩子作业只做会做的,因为怕做错。有些孩子考试时,一道题想很久不敢写,因为怕写错。
他们怕的不是题目,是“错”。
因为在他们心里,犯错=失败=我不行。
一、为什么孩子害怕犯错?答案很简单:因为家长害怕孩子犯错。
孩子刚学走路,摔了一跤,你马上冲过去抱起来:“哎呀,摔疼了吧,不走了不走了。”
孩子刚学写字,写歪了一个字,你马上擦掉:“这个写得不好,重写。”
孩子考试错了一道题,你马上问:“这道题怎么错的?你不是会吗?”
你每一次对“错”的反应,都在告诉孩子:犯错是不好的,是不被允许的。
慢慢地,孩子学会了:不做就不会错,不说就不会错,不举手就不会错。
然后你发现,孩子越来越“乖”,也越来越“不敢”。
不敢尝试新东西,不敢表达不同意见,不敢挑战难题。
因为他怕——怕错。
二、犯错,到底有什么好处?好处一:犯错,是学习的开始
没有人生下来就会走路。所有的“会”,都是从“不会”练出来的。所有的“对”,都是从“错”改出来的。
学习本身就是“试错”的过程。不敢错,就没法学。
好处二:犯错,能培养解决问题的能力
每次犯错,都是一次“问题出现—分析原因—找到办法”的练习。
如果一个孩子从没犯过错,他就不会知道问题来了该怎么办。等有一天必须面对问题时,他只会哭。
好处三:犯错,让孩子更坚强
被错误打击过、爬起来过的孩子,才经得起挫折。那些一直被保护、从不犯错的孩子,一次失败就能把他打倒。
犯错不是失败,是“还没成功”。
三、怎么让孩子“敢”犯错?第一步:改变对“错”的态度
当孩子犯错时,你的第一句话很重要。
不要说:
“你怎么又错了?”(责备)“我不是教过你吗?”(翻旧账)“这么简单都不会?”(打击)试着说:
“太好了,我们又发现了一个问题!”(把错误变成机会)“哦?这里错了,你觉得是哪里出了问题?”(引导分析)“没关系,这次错了,下次就知道怎么对了。”(接纳)第二步:分享你自己的“错”
孩子怕犯错,是因为他觉得“犯错是不正常的”。
你可以跟他分享你犯过的错:
“妈妈今天开会说错了一句话,好尴尬啊,但下次我就知道怎么说了。”“爸爸做饭把盐放多了,太难吃了,下次我少放点。”让孩子知道:大人也会犯错,犯错没什么大不了的。重要的是从错误里学到了什么。
第三步:把“犯错”变成“练习”
很多孩子不敢写作文,怕写不好。不敢做难题,怕做不对。
你可以说:“我们先随便写,写什么都行,反正这是草稿。”“我们先试试,做不对也没关系,就当练手。”
把“考试”变成“练习”,把“必须对”变成“试试看”。压力小了,反而更容易做对。
第四步:夸“过程”,不夸“结果”
不夸“你考了100分,真棒”夸“你刚才那道题想了很久,这种坚持很棒”不夸“你做对了”夸“你试了好几种方法,这种动脑筋的方式很厉害”当孩子知道,你更看重他的努力而不是结果,他就敢试、敢错、敢挑战。
四、如果孩子已经“不敢”了,怎么办?有些孩子已经形成了“不敢错”的思维定势。这时候,需要更有耐心。
从“零风险”的事开始:
让他做一件绝对不会错的事(比如帮你拿个东西)夸他做得好慢慢增加难度,让他一次次体验“我也可以”创造“安全犯错”的环境:
告诉他:“在我面前,你什么都可以说,说错了也没关系。”他说错了,你不骂、不笑、不纠正,只是说:“哦,原来你是这么想的。”给他时间:
改变不是一天两天的事。今天他敢说一句不一样的话,就是进步。明天他敢试一道不会的题,就是进步。写在最后新学期,如果你希望孩子成绩好,先让他“敢”。
敢举手,哪怕答错。敢提问,哪怕被笑。敢尝试,哪怕失败。敢犯错,哪怕不完美。
因为只有敢错的孩子,才敢挑战难题。只有敢错的孩子,才敢面对失败。只有敢错的孩子,才敢成为更好的自己。
而你的接纳,是他“敢”的底气。
你家孩子害怕犯错吗?你是怎么帮他建立“敢错”的勇气的?评论区聊聊吧。
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